“INCORPORACIÓN
DE LAS TIC EN LAS AULAS”
Investiga
las siguientes preguntas y respóndelas con base en el texto proporcionado,
solamente tomando en cuenta los capítulos del 1 al 5.
1.- ¿Cuáles deberían ser los objetivos al capacitar a los
docentes sobre el uso de las TIC?
Que
el docente lleve a cabo sesiones de clase actualizadas al desarrollo global
tecnológico, hoy en día un país no se mide su desarrollo por sus recursos
naturales, si no por sus innovaciones tecnológicas, la educación no está
peleada con el tradicionalismo, pero no se puede enseñar de la misma manera a
hace unos años, la tecnología es fundamental para generar un mayor impacto de
logros educativos y aprendizajes clave, claro sin dejar de lado el factor
principal como lo es el docente.
2.- ¿Cuáles son las características de las TIC en la educación?
Las
Tecnologías de la Información y de la Comunicación, denominadas popularmente
como TIC, son el reflejo de los cambios con los que la sociedad se va
enfrentando hoy en día. A través de herramientas, como los ordenadores, vamos
evolucionados y nos involucramos en estos cambios.
Las características:
Inmaterialidad: ha
ayudado a formar grupos de alumnos con intereses en común, o con sus docentes
para interactuar en las actividades escolares, tener un mayor acceso a la
información, almacenar grandes cantidades de libros en una usb y compartirla
por correo o redes sociales.
Instantaneidad: de
manera rápida, práctica y fácil, transmitir la información a lugares lejanos
por medio de las llamadas autopistas de la información.
Aplicaciones
multimedia: son herramientas que benefician a la comunicación y al aprendizaje.
Una de las características más importantes de estos entornos es "La interactividad”. Es
posiblemente la característica más significativa. A diferencia de las
tecnologías más clásicas (TV, radio) que permiten una interacción
unidireccional, de un emisor a una masa de espectadores pasivos, el uso del
ordenador interconectado mediante las redes digitales de comunicación,
proporciona una comunicación bidireccional (sincrónica y asincrónica), persona-
persona y persona- grupo. Se está produciendo, por tanto, un cambio hacia la
comunicación entre personas y grupos que interactúan según sus intereses,
conformando lo que se denomina "comunidades virtuales".
3.- ¿Cuáles son las funciones de las TIC en los centros
educativos?
Ayudar
a la mejora de la calidad educativa como primer propósito, facilitando
herramientas tecnológicas a los actores que laboran en una institución,
concediéndoles la facilidad de llevar acabo sus labores de manera más práctica
y provechosa, ahorrando el mayor tiempo posible, aprovechando la jornada
laboral con mayor producción, la tecnología es utilizada desde las bibliotecas,
direcciones, aulas de clases, en todas con mismo propósito trabajar en conjunto
para mejorar la educación.
Las
principales funcionalidades de las TIC en los centros están relacionadas con:
-
Alfabetización digital de los estudiantes (y
profesores... y familias...)
-
Uso personal (profesores, alumnos...): acceso
a la información, comunicación, gestión y proceso de datos...
-
Gestión del centro: secretaría, biblioteca,
gestión de la tutoría de alumnos...
-
Uso didáctico para facilitar los procesos de
enseñanza y aprendizaje
-
Comunicación con las familias (a través de la
web de centro...)
-
Comunicación con el entorno
-
Relación entre profesores de diversos centros
(a través de redes y comunidades virtuales): compartir recursos y experiencias,
pasar informaciones, preguntas...
4.- ¿Cuáles son las limitaciones y necesidades para el uso de
TIC en la escuela?
Incorporar
a los estudiantes al mundo globalizado, aprovechar las herramientas que brinda
la tecnología para impactar positivamente en el desarrollo escolar, cuidando el
mal uso de las tic por los estudiantes como el ciberbulliying , uso negativo de
redes sociales, la visita a paginas censuradas, retirar a los niños y jóvenes
de actividades deportivas al aire libre, convivencia familiar y social,
transmitiendo la manera adecuada del uso de las tic, podemos fomentar una
educación de mayor calidad y generar aprendizajes claves capaces de garantizar
un bienestar futuro a los estudiantes.
5.- ¿Cuáles serán los cambios que se generan en un centro
educativo a partir del empleo de las TIC?
·
Cambio
en el proceso educativo: Las TIC favorece la formación continua
que al ofrecer herramientas que permita
la aparición de entornos virtuales de aprendizaje, libres de las
restricciones del tiempo y del espacio que exige la enseñanza presencial. Las
posibilidades para reciclarse se amplían al poder aprender ya sea formalmente a
través de cursos en on-line organizados por centros o, de forma más informal,
participando en foros, rede temáticas, chat o comunicaciones de correo
electrónico entre colegas nacionales o del extranjero.
·
Cambio
en el Objeto de la enseñanza. El nuevo objetivo consiste en dotar a los
alumnos de las capacidades y de los conocimientos necesarios como son las
siguientes habilidades y conocimientos:
o Saber
utilizar las principales herramientas de
internet.
o Conocer
las características básicas de los equipos.
o Diagnosticar
que información se necesita en cada caso.
o Saber
encontrar información.
o Evaluar
la calidad y la idoneidad de la información obtenida.
o Saber
utilizar la información.
o Saber
aprovechar las posibilidades de comunicación de internet.
Estas
destrezas y conocimientos sirven para que los alumnos se familiaricen desde muy
pronto con las TIC y les saquen partido. También son necesarias para el
aprendizaje a lo largo de la vida, tan necesario en una sociedad que está
cambiando constantemente.
·
Cambios
en los centros escolares: Efectivamente los centros necesitan
estar dotados de ordena-dores y tener
una conexión a internet de banda ancha. El mantenimiento y la renovación de los
equipos o la presencia de un técnico son también muy importantes. Sin embargo
hay que tener claro que las necesidades no son las mismas para un centro que
solo pretende formar a sus alumnos cobre TIC, que para un centro que aspira a
integrar las TIC de forma transversal en la enseñanza de todas las asignaturas.
·
Cambios
en las formas pedagógicas. La capacidad del profesor va a ser
determinante a la hora de enseñar a los alumnos a aprovechar las ventajas de
las nuevas herramientas. Sin embargo, y aunque las investigaciones sobre los efectos de las TIC en el aprendizaje no
son homogéneas, se ha comprobado algunas ventajas que, aunque de forma
desigual, pueden favorecer el aprendizaje:
-
Aumento del interés por la materia estudiada.
-
Mejora la capacidad para resolver problemas.
-
Los alumnos aprenden a trabajar en grupo y a
comunicar sus ideas.
-
Los alumnos adquieren mayor confianza en sí
mismos.
-
Los alumnos incrementan su creatividad e
imaginación.
Se ha demostrado que
el aprendizaje con TIC es muy beneficioso para los estudiantes poco motivados o
con habilidades bajas y medias. Con estos alumnos se han conseguido muchos
logros, no solo de resultados educativos sino también de integración escolar ya
que la flexibilidad de la nueva pedagogía permite adaptarse a la capacidad y al
ritmo de aprendizaje de cada alumno.
·
Cambios
en los contenidos. Los nuevos contenidos educativos se hacen más
dinámicos, más atractivos y más variados. Estas nuevas presentaciones pueden
facilitar el aprendizaje y permitir mejoras cognitivas sobre todo de los
alumnos con dificultades, al aplicar metodologías más activas y menos
expositivas.
Las TIC han permitido que los contenidos
educativos no solo los creen los productores sino que también sean los propios
profesores o incluso los alumnos, quienes, solos o trabajando en grupo,
desarrollen contenidos propios o adapten los de otros.
6.- ¿Qué es la educación virtual y cuáles son sus
características?
La Educación Virtual, es una estrategia
educativa, basada en el uso intensivo de las nuevas tecnologías, estructuras
operativas flexibles y métodos pedagógicos altamente eficientes en el proceso
enseñanza- aprendizaje, que permite que las condiciones de tiempo, espacio,
ocupación o edad de los estudiantes no sean factores limitantes o
condicionantes para el aprendizaje.
Características de la
Educación Virtual.
·
Es oportuno para datos, textos, gráficos,
sonido, voz e imágenes mediante la programación periódica de tele clases.
·
Es económico, porque no es necesario
desplazarse hasta la presencia del docente o hasta el centro educativo.
·
Es innovador según la motivación interactivo
de nuevos escenarios de aprendizaje.
·
Es motivador en el aprendizaje, que estar
inclaustrado en cuatro paredes del aula.
·
Es actual, porque permite conocer las últimas
novedades a través del internet y sistemas de información.
7.- ¿Cuáles son los pros y contras de la educación virtual?
·
Aspectos Positivos Para Los Educando:
-
Puede adaptar el
estudio a su horario personal.
-
Puede realizar sus
participaciones de forma inmediata gracias a la posibilidad de trabajar
offline.
-
El alumno tiene un
papel activo
-
Todos los alumnos
tiene acceso a la enseñanza, no viéndose perjudicados aquellos que no pueden
acudir periódicamente a clases por motivos de trabajo, la distancia…
-
Existe mejora de la
calidad de aprendizaje
-
Optimización del
aprendizaje significativo: al mismo tiempo asimila otros tipos de aprendizajes.
-
Ahorro de tiempo y
dinero. El educando no tiene que centrarse al centro de estudio.
-
El estudiante es
protagonista y responsable de su propio proceso formativo.
-
El estudiante
recibe una instrucción más personalizada
·
Aspectos Positivos a Nivel
Institucional:
-
Permite a la
universidad ofertar formación a las empresas sin los añadidos que supone los
desplazamientos, alojamientos y dietas de sus trabajadores.
-
Permite ampliar su
oferta de formación a aquellas personas o trabajadores que no pueden acceder a
las clases presenciales.
-
Mejora de la
eficiencia en la institución educativa debido al avance tecnológico.
-
Mejora el desempeño
del docente, por cuanto parte del tiempo que antes se dedicaba a la clase, se
invertirá en un mejor diseño curricular e investigación.
-
·
Aspectos Negativos
-
El acceso desigual
en la población.
-
Fallas técnicas que
pueden interrumpir las clases.
-
Falta de
estandarización de las computadoras y multimedia.
-
Falta de programas
en cantidad y calidad en lengua castellana, aunque existan muchos en lengua
inglesa.
-
Puede ser lenta y
por lo tanto desmotivadora.
-
No se ofrece el
mismo contacto persona a persona asi como las clases presenciales.
-
Se requiere un
esfuerzo de mayor responsabilidad y disciplina por parte del estudiante.
-
No todo se puede
aprender del internet.
8.- ¿Cuáles son los mitos más comunes de las TIC en la
educación?
·
Con las TIC
cambiamos el modelo de la educación a Distancia: La educación a distancia ha pasado por tres etapas.
En primer lugar, fue el documento impreso, con la publicación de materiales
escritos, después radio y televisión y
por ultimo lo digital. Lo importante sigue siendo el sistema educativo, sus
contenidos, los saberes y sus portadores, el saber no está en un centro cerrado
llamado libro o aula, tiene muchos accesos y precisa de la participación de
todos para llegar a las redes del conocimiento.
·
Con las TIC se
facilita la comunicación entre todos,
eso es un mito pues de los seis mil millones de habitantes que pueblan el
planeta, más de dos mil no tienen acceso a las redes. El alto costo de las
comunicaciones virtuales dificulta la igualdad de oportunidades.
·
Con las TIC se
afirma que todos estamos más Informados: Vivimos en la sociedad del exceso de la información. Nos resulta difícil
seleccionar, discernir lo necesario de lo superfluo, lo importante de lo
accesorio. Nos falta tiempo y criterios.
·
Las TIC y los
mitos de la interactividad, la participación y la libertad de expresión: resulta un mito pues sólo existe lo que sale por
la televisión y lo que repiten el resto de medios. Con las TIC se ha impuesto
el simulacro de la participación, de la interactividad, de la igualdad. Se
confunde interactividad con interacción. Lo primero implica una participación
activa de todos los participantes con una máquina, mientras que la interacción
sería el proceso que se produce entre seres humanos.
9.- ¿Cuáles son las herramientas TIC que pueden contribuir a una
buena formación de ciudadanos?
Como estas herramientas no
fueron creadas con fines pedagógicos,
las que contribuirán a una buena formación de ciudadanos son las que la
escuela adapte a las exigencias y
peculiaridades de los procesos educativos que en su seno se desarrollan, desde
una perspectiva innovadora. E introducirlas en la práctica educativa de forma
racional y mirando siempre la ejecución de objetivos netamente educativos.
Las herramientas de las TIC
que pueden realizar una contribución efectiva en el proceso de formación en
ciudadanía son:
-
Internet [A, B, C]
-
Correo electrónico [A, B, C]
-
Listas de correo electrónico [A, B, C]
-
Grupos de discusión (foros) [A, B, C]
-
Salón de conversación (chat room) [A, B, C]
-
Weblogs [B]
-
Presentación con diapositivas [B]
-
Manejo de datos [B]
-
Simulaciones [B]
-
Fotografías digital [C]
-
Grabadoras de audio y video[B]
-
Sitio web de la institución educativa.[B]
10.- Explique a qué se le llama:
a) Revolución digital: Es
el cambio de la tecnología mecánica, eléctrica y analógica a la tecnología
digital la revolución digital se ve recogida en el concepto de Tecnologías de
la información y Comunicación (TIC), este fenómeno que está presente ya en todas las esferas de la actividad humana
incluida la educación.
b) Sociedad de conocimiento: El
concepto de sociedad del
conocimiento se refiere al tipo de sociedad que se necesita para competir y
tener éxito frente a los cambios económicos y políticos del mundo moderno, se
refiere a la sociedad que está bien educada, y que se basa en el conocimiento
de sus ciudadanos para impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el
dinamismo de su economía convirtiéndolo
en motor del cambio social.
c) Sociedad del conocimiento y la educación: La
sociedad del conocimiento necesita nuevos trabajadores y ciudadanos. Este
concepto hace referencia al impacto de
las nuevas tecnologías y las exigencias de la nueva sociedad que se dejan
sentir de manera creciente en el mundo de la educación. La educación está
pasando de ser un servicio secundario a constituirse en la fuerza directiva del
desarrollo económico y social. Por lo que la educación debe formar
ciudadanos autónomos, emprendedores,
trabajadores creativos, ciudadanos solidarios y socialmente activos.
